OCTOBER: My body is healthy!!

 

NOTA: Si al navegar con Android no aparecieran los vídeos publicados, al final de la web haz clic en VER VERSIÓN WEB.

         

HELLO EVERYONE, WELCOME TO UNIT 1

"MY BODY IS HEALTHY"

This month we are going to study about...

Here, you can see your book pages.

In this Unit our objectives are...

HOW AMAZING IS OUR BODY!!

Here, we can watch a video about curiosities of our BODY.

                                                                (Read subtitles in english)

                  Now, we are ready to learn about the human and its VITAL FUNCTIONS, SYSTEMS AND ORGANS and don´t forget basic HABITS  to keep it HEALTHY.

LET´S STUDY HUMANS CHARACTERISTICS...the question is....

IS A HUMAN AN ANIMAL?

LET´S STUDY VITAL FUNCTIONS

(Read subtitles)

VITAL FUNCTIONS NEED OUR HUMAN BODY SYSTEMS.

BODY SYSTEMS NEED ORGANS.

LET´S STUDY SYSTEMS THAT HELP NUTRITION FUNCTION.

DIGESTIVE SYSTEM.

                                                                      (Read subtitles)

   RESPIRATORY SYSTEM

(Read subtitles)

CIRCULATORY SYSTEM

(Read subtitles)

LET´S STUDY SYSTEMS THAT HELP INTERACTION FUNCTION.

NERVOUS SYSTEM

(Read subtitles)

MUSCLES AND THE SKELETON.

(Read subtitles)

LET´S STUDY SYSTEMS THAT HELP REPRODUCTION FUNCTION.

NOW WE CAN REVEW AND REMEMBER EVERYTHING.

HOW DO MY BRAIN OBTAIN THE INFORMATION?

My Five Senses detect the information:

THE INTERACTION FUNCTION

1)My five senses detect

2)My brain decides

3)My muscles and bones react

DO YOU LIVE IN A HEALTHY WAY OF LIVE?

In class we ask our friends about healthy habits.

My 3D timeline

Last activity of the school year!

Para terminar el curso y también con la historia te propongo esta actividad que es al mismo tiempo una manualidad y una forma de repaso.

Watch the video and follow the instructions: 👀📹

⬆️ In case you need the information in English ⬆️ 

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM una foto de tu timeline en 3D en la tarea "My timeline en 3D".

LEARNING ABOU THE PAST (IV)

Last week talking about the past!!

Llegamos al final de nuestro tema y, por ello, he preparado una actividad muy especial. Ve el vídeo para enterarte de lo que tienes que hacer.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM tu vídeo en la tarea "Tarea final Prehistoria".

LEARNING ABOUT THE PAST (III) LA PREHISTORIA

How are you today?

Ready to continue learning about History?

Ya sabes algunas cosas sobre historia, como lo que es una timeline o las diferentes Edades de la Historia que ha habido hasta nuestros días. Si no te acuerdas de ellas repásalas viendo este vídeo: 

Pues bien, ahora que tienes esas cosas claras, vamos a pasar a la PREHISTORIA. En mi vídeo te explico todo lo que tienes que hacer.

Paleolítico:

Neolítico:

Edad de los metales: Desde el minuto 4:24 hasta el final.

Cuando hayas visto todos los vídeos puedes hacer estas actividades en tu cuaderno 📗:

⬇️ACTIVITIES⬇️

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades  en la tarea "La Pehistoria".

Recuerda, no habrá nueva tarea de Science hasta el lunes 1 de junio.

LEARNING ABOUT THE PAST (II) LAS EDADES DE LA HISTORIA

How are you today?

This video is great! En estos vídeos vas a recordar algo de la semana pasada y a aprender lo que nos interesa de esta semana: LAS EDADES O ETAPAS DE LA HISTORIA.

Si te das cuenta, el final de una etapa es el comienzo de la siguiente. 😉

También tienes los nombres de las edades de historia en inglés en tu libro (página 94).

Ahora, mira esta presentación donde aparece lo más importante de cada edad de la historia:

Ahora, después de que hayas visto los dos vídeos y la presentación, es el momento de que me escuches un poco en mi nuevo vídeo: 👀📹

Now, you can do these activities on your notebook 📗:

Para hacer las actividades usa todo lo que tienes arriba: los vídeos y la presentación de las edades de la historia.

⬇️ACTIVITIES⬇️

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades  en la tarea "Edades de la historia".

LEARNING ABOUT THE PAST (I)

Are you ready to learn about the past?

First of all, you need to learn two words: HISTORY and TIMELINE.

HISTORY.  Watch the video. 🎥

Measuring time and History. Watch the video. 🎥

TIMELINE. This is an example of a timeline. (It's in your book, page 93)

In a timeline you write the years (in order) and the things that happened in those years.

So, now that you know these important things I think you're ready to do the first activity of these unit: Do the activity on your notebook 📗.

1. Do your own timeline. Sigue el ejemplo de arriba y crea una timeline de tu vida. Empieza el año en el que naciste y llega has hoy ("present day"). Hazla en español.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tu actividad en la tarea "My timeline".

TAKE CARE OF OUR PLANET

Last week, on April 22nd, was EARTH DAY. I think it's necessary we talk a little bit about how we can protect our planet.

Wacth this videos about how important is to take care of the environment and then answer the questions writing your opinion.

⬇️ACTIVITIES⬇️

Do the activities on your notebook. You don't need to print ❌🖨️❌.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades y la foto o el vídeo del cartel en la tarea "El medio ambiente".