My 3D timeline

Last activity of the school year!

Para terminar el curso y también con la historia te propongo esta actividad que es al mismo tiempo una manualidad y una forma de repaso.

Watch the video and follow the instructions: 👀📹

⬆️ In case you need the information in English ⬆️ 

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM una foto de tu timeline en 3D en la tarea "My timeline en 3D".

LEARNING ABOU THE PAST (IV)

Last week talking about the past!!

Llegamos al final de nuestro tema y, por ello, he preparado una actividad muy especial. Ve el vídeo para enterarte de lo que tienes que hacer.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM tu vídeo en la tarea "Tarea final Prehistoria".

LEARNING ABOUT THE PAST (III) LA PREHISTORIA

How are you today?

Ready to continue learning about History?

Ya sabes algunas cosas sobre historia, como lo que es una timeline o las diferentes Edades de la Historia que ha habido hasta nuestros días. Si no te acuerdas de ellas repásalas viendo este vídeo: 

Pues bien, ahora que tienes esas cosas claras, vamos a pasar a la PREHISTORIA. En mi vídeo te explico todo lo que tienes que hacer.

Paleolítico:

Neolítico:

Edad de los metales: Desde el minuto 4:24 hasta el final.

Cuando hayas visto todos los vídeos puedes hacer estas actividades en tu cuaderno 📗:

⬇️ACTIVITIES⬇️

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades  en la tarea "La Pehistoria".

Recuerda, no habrá nueva tarea de Science hasta el lunes 1 de junio.

LEARNING ABOUT THE PAST (II) LAS EDADES DE LA HISTORIA

How are you today?

This video is great! En estos vídeos vas a recordar algo de la semana pasada y a aprender lo que nos interesa de esta semana: LAS EDADES O ETAPAS DE LA HISTORIA.

Si te das cuenta, el final de una etapa es el comienzo de la siguiente. 😉

También tienes los nombres de las edades de historia en inglés en tu libro (página 94).

Ahora, mira esta presentación donde aparece lo más importante de cada edad de la historia:

Ahora, después de que hayas visto los dos vídeos y la presentación, es el momento de que me escuches un poco en mi nuevo vídeo: 👀📹

Now, you can do these activities on your notebook 📗:

Para hacer las actividades usa todo lo que tienes arriba: los vídeos y la presentación de las edades de la historia.

⬇️ACTIVITIES⬇️

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades  en la tarea "Edades de la historia".

LEARNING ABOUT THE PAST (I)

Are you ready to learn about the past?

First of all, you need to learn two words: HISTORY and TIMELINE.

HISTORY.  Watch the video. 🎥

Measuring time and History. Watch the video. 🎥

TIMELINE. This is an example of a timeline. (It's in your book, page 93)

In a timeline you write the years (in order) and the things that happened in those years.

So, now that you know these important things I think you're ready to do the first activity of these unit: Do the activity on your notebook 📗.

1. Do your own timeline. Sigue el ejemplo de arriba y crea una timeline de tu vida. Empieza el año en el que naciste y llega has hoy ("present day"). Hazla en español.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tu actividad en la tarea "My timeline".

TAKE CARE OF OUR PLANET

Last week, on April 22nd, was EARTH DAY. I think it's necessary we talk a little bit about how we can protect our planet.

Wacth this videos about how important is to take care of the environment and then answer the questions writing your opinion.

⬇️ACTIVITIES⬇️

Do the activities on your notebook. You don't need to print ❌🖨️❌.

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus actividades y la foto o el vídeo del cartel en la tarea "El medio ambiente".

ANIMALS DESCRIPTIONS

Hello! Today I'm going to explain you the last activity about animals.

Watch the video as many times as you need to understand the activity. 👀📹

To sum up, you have to write TWO DESCRIPTIONS of two different animals.

1. Mira la lista de Google Classroom (o abajo) para saber qué animales te han tocado → 1 vertebrate and 1 invertebrate. Tienes que buscar tu número de lista en la clase correcta.
2. Mira la plantilla en la que aparecen los datos que debes poner. Plantilla
3. Mira el ejemplo que te dejo hecho. Cheetah
4. Escribe tus descripciones. REMENBER: 2 DESCRIPTIONS
5. Grábate en vídeo exponiendo tus animals.

What are my animals?

Plantilla

Cheetah example

Para entregar la tarea sube a GOOGLE CLASSROOM las fotos de tus descripciones y el vídeo si has decidido hacerlo en la tarea "Animals Descriptions"

Invertebrate animals

Invertebrate animals are the last part of our unit. You can find information about them on pages 54, 55, 56 and 57 of your book.

Also, this video can help you remember all the groups.

Remember this: CINIDARIANS = JELLYFISH

Activities:

Now, I want to do some activities on you notebook. 📗

- Page 54: activities 2 and 3.

- Page 56: activities 8 and 10.

Send pictures of your notebook with these activities by Classroom.

Vertebrate animals II

 Hello! How are you doing? Are you ready to continue learning about vertebrate animals?

This week we are going to classify them into the groups MAMMALS, BIRDS, REPTILES, AMPHIBIANS and FISH. You can watch again the videos from last week. 👀📹

First of all, you have to read pages 50, 51, 52 and 53.

Now, you are ready to do the activities on your notebooks 📗:

1. Complete these tables with information about vertebrate animals. One table per group. Use this example:

 *You don't need to print this worksheet. You can write it on your notebook.

Options:

2. Draw a picture for echa group.

Vertebrate animals I

First of all, remember:

What's the difference between mammals, brids, reptiles, amphibians and fish?

Now you know something about vertebrate animals. It's time to work on your notebook! 📗

Do activities 3 and 4 on your notebook (P. 50 and 51).

All right! See you soon!

Classifying animals

HOW CAN WE CLASSIFY ANIMALS?

There are different ways to classify animals:

Here you have some videos:

Nutrition: Hervibores, carnivores and omnivores.

Nutrition and reproduction

Vertebrate and invertebrate animals

Now... ready to work on your notebook? 📗

Do activity 7 (page 49).

Copy on your notebook this diagram:

5 kingdoms

All living things in our planet are classified into five different groups or kingdoms:

• The monera kingdom
• The plant kingdom
• The protist kingdom
• The fungi kingdom
• The animal kingdom

Watch this video to see some examples:

REMEMBER!! → LIVING THINGS = LIVING ORGANISMS

Now, to remember all of those names, you are goind to draw your hand in your notebook and write each kingdom with colors in the correct finger:

Once you have your hand ready, listen to the song!!